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柯达伊音乐教学法

 “孩子纯洁的灵魂应被视为神圣的,我们必须在他们的心灵种植最好的品质;如果移入任何坏的东西,他们的灵魂将被污染。”

 

                                                                          ——柯达伊

 

【柯达伊】

    柯达伊(zoltan kodaly 1882-1967)是一位著名作曲家、哲学家和音乐教育家。他把一生的精力都奉献给匈牙利的音乐教育。1905年,柯达伊和巴尔托克(Bela Bartok)于1905年开始赴匈牙利各地收集民谣,由此,让他渐渐地警觉到需要去改善歌唱的品质、训练优秀的音乐教师和小孩以提升匈牙利人民的音乐水准。1920年,他运用民谣素材创作儿童合唱曲;柯达伊于1929年,决定使音乐成为每个小孩教育的一部份。

【柯达伊音乐教学法内容概述】

    根据柯达伊的看法,他认为人声是最好的教学工具。唱歌必须是无伴奏的,就像传统的民谣演唱一样。由这个观点来看,音乐教学的实施,只要具备接受良好训练的师资和完整的教材,则无论在都市乡镇,甚或最偏远的地区,都可以实施;而且它的教学对象由二岁的幼儿至成年人,都可以透过歌唱的方式来学习音乐。

【理念】

    柯达伊并未写出教学的方法,他祇是强烈地提出有关匈牙利音乐教育的哲学理念和未来发展方向,他的主要教学理念如下:

    (一)音乐教育是完整的人所需要的发展。

    (二)音乐是每一个小孩与生俱来的权利,而不是某些音乐天才的特权。

    (三)人声是最好的教学工具,因为它是自由而且可以接近的。

    (四)小孩子从他们的经验中理解是最好的,因此,参与是学习音乐最好的途径。

    (五)「祇有最好的,才是适合小孩子,」他的意思是最高品质的音乐素材是用母语演唱的民谣。

    (六)唱歌必须是无伴奏的,就像传统的民谣演唱。

    (七)儿童的音乐教育依赖于他们的指导者,因此,他们必需是最好的音乐家、教育家。

    (八)用好的方法在学校教音乐和唱歌,对孩子而言,是一种享受,而不是折磨,将渴望得到更好的音乐的热诚注入他们的心灵,这个热诚将延续至他们的一生。

    (九)去开启千万人的耳朵和心灵接触庄严的音乐是一件伟大的事情。

    (十)孩子们在这里所学的(学校),将永远不会忘记,这个将成为他们生命中的光和血。

【教学基本原则】

     在匈牙利所发展的教学方法基本上是根据柯达伊的教育理念。他提倡用以下三种方法来帮助音乐教学的实施:

    (一)相对音高或首调唱名法,在英国合唱的传统训练中被充分的发展,因为它可以指出音调和和声的功能。

    (二)匈牙利的民谣绝大多数为五声音阶,因此,早期的音乐训练皆采用五声音阶。

    (三)对于小心安排的音乐理念和材料,不是从知识方面,而是从对小孩子的意义而来的。

 

    从以上的原理,在柯达伊音乐教学法中,为了得到一套方法,他使用以下两种「工具」:

    (一)手语(handsign),1986年在英国由JohnCurwen所建立的。

    (二)节奏语言,基本上由法国而来的。

    总而言之,柯达伊音乐教育的主要理念是使学生把学习音乐当作一种享受,而不是折磨,并且将喜好音乐的渴望注入他们的生命中。

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